详情：

---

前些阵子，我们亲子营交流群里在激烈讨论一家中心，有妈妈的娃在里面学英语，也有妈妈很喜欢这家的舞蹈课程，还有的妈妈对他们的艺术课很满意……

▲ 戳大图看妈妈们的真实反馈。

一个中心怎么还有这么多种类型的课程，细细一看，原来是我们的老朋友一站式教育综合体——优教前沿。

距离亲子营去年探的时间正好已经过去一年，听说这一年有了不少变化，再看看妈妈们的评价也不错。

这次从营粉口中得知优教2周年庆，本着粉丝们指哪打哪的原则，赶紧去为大家撸福利！
ps:老粉们都知道，我们总能在校区优惠基础上再谈来营粉专属福利，文末见~

说到一站式教育，简单讲就是将教育资源整合，优教前沿设有：儿童艺术教育艾涂图、中美联合研发的新诺国际少儿英语、爱启舞芭蕾等课程。

爸爸妈妈们就不用在半天时间里带着娃满城跑了。

上次时间精力有限，只是简单旁听了英语课，这次为大家全程跟进，发现新诺英语有不少可圈可点的地方。

这个源于美国的新诺国际少儿英语虽然没有我们常听到的英语品牌那么出名，但全国已有100+家线下校区，美国、欧洲、中国三大教学研发基地，同时还是剑桥英语教育测评中心。

当然，最重要的还是要看课堂如何，孩子们是否喜欢是否投入。整堂课让我印象最深刻的3个亮点就是情境式教学、英语思维学习、价值观输入。

情境式教学——把英语真正用起来。

我发现课程里任何单词句型，老师都可以将它演绎出来，或者鼓励孩子表演，制造一个生动有趣的场景。

▲ 学习长元音时，idea和die被老师展示得活灵活现。

当夸张的动作与英语相匹配，调动孩子们的多感官体验，自然就记得特别快，而且课堂还能特别有趣，学习的兴趣就来了。

▲ Nicolas老师的表情可以组一打表情包了！

比如：Look，What is that?
I can’t really tell …

其中look要做出看的动作，can’t really tell（不能辨别）要做出耸肩无奈的样子。

让我颇为感触的是孩子们一个个都像小戏精一样，课堂里的每一次对话他们都积极演绎，认真对待。

旁边看的学生一下子就被吸引住，在这过程里也在学习和吸收。

再比如正方形什么样，圆形可以滚吗？老师还会进行拓展，用不同的场景来呈现slide（滑）、throw（扔）、roll（滚）不同的单词，有趣又好玩，孩子们很容易掌握。

▲ 通过有趣的游戏来探索。

英语思维学习——让孩子们的学习更高效。

还记得大学英语课的时候，老师就反复强调用英语的思维思考，面对一段英文，你用中文“理解”，就是“中文思维”，你用英语“理解”就是“英语思维”。

在遇到新单词时，老师会鼓励孩子们尝试用英语来解释这个单词的意思，对于在这里学了两年的孩子而言，已经不是什么难事。

比如“wrong”对应“not right”，久而久之，孩子们可以灵活地用流利的英语表达自己的想法，形成本能的、条件反射式的思维方式，不就是我们说母语时的感觉吗？

价值观输入——让英语课更有价值。

这点是我在别家英语中心少见的，优教的英语课程每3节课都会向孩子们输入2-3个价值观，同样是有趣的场景表演。

比如最近一直倡导的垃圾分类，能因为垃圾小就随意乱丢吗？

NO！孩子们的回答响亮而整体~

▲ 老师在扮演丢下一个小小的纸屑的情景

公交车上遇到老爷爷老奶奶，我们可以做一些什么？

▲ 老爷爷，来坐我的位置吧~

这样的英语课程带给孩子们不仅是学英语那么简单，还能够给他们树立正确的价值观，做一个正能量、遵守礼仪的孩子。

今年的课程里我也发现一些升级内容，课程里结合CSI理念，把自然、科学、数学等知识融合在课程中。

比如这节课是形状主题，老师就准备教具让小朋友们自己搭建出不同的形状，还了解到正方形是4条边垂直，闭合的3条线才是三角形。

还有绘本阅读、美食制作、电影配音等有趣的主题课程。

除了刮目相看的英语课，优教的芭蕾品牌——爱启舞我也很喜欢。当我再次看到他们两间超美的舞蹈室，依然忍不住赞叹。

这次我还旁听了教学总监张媛艳老师的课程，她是英国皇家舞蹈学院会员，福建幼儿师范高等专科学校舞蹈讲师，相信业内的人有不少认识她。

张老师告诉我这是一节8岁孩子的英皇芭蕾课程，课程更注重孩子们的综合能力。

这个学期，他们刚开始接触把杆上的舞蹈动作，这对于腿部的训练能力是有非常大的帮助。

显然大龄孩子的芭蕾舞蹈是更加专业系统的训练，但是张老师强调，孩子的动作质感、腿部线条与身体线条的优美，远比动作技巧来得重要。

小龄的舞蹈启蒙班则趣味性更强，以主题故事的形式融进舞蹈中，比如森林运动会、小马受伤了、水中的朋友等等。

或许就像张老师说的，爱启舞会带给孩子快乐、气质、创造。快乐从孩子的心理上表达，气质表现在身体生理上，创造则体现在思维上。

艾涂图的课程是由美国总部统一研发，并全球同步，如果要说艾涂图最大的特点，就是注重过程，鼓励孩子创造独一无二、属于自己的作品。

即便老师向孩子们展示完自己的作品后，也丝毫不影响孩子们的创作。

因为这个过程里老师会强调，这是我的作品，你们需要创造属于你们的作品。

课程里我看到了这位老师给予孩子们充分的创作时间，鼓励他们多尝试，并且严格遵守放手原则，让孩子们独立创作。

最后的作品中都有孩子自己专属的故事。

今年课程也有了新升级，如果说基础的世界艺术课是帮助孩子从广度上体验艺术，那么新增的主题艺术课，就是从深度上带领孩子感知艺术。

▲ 主题艺术课——小小油画家

但无论什么样的课程，我想每个孩子都是天生的艺术家，只要给予充足的时间和帮助，获得与创造性材料接触的机会，每个孩子都能成为艺术创作的能手！

▲ 5岁孩子们的《吴冠中江南水乡绘画艺术》作品

更多艾涂图课程介绍请看往期探店报告：